СКАЗКА В ЖИЗНИ РЕБЁНКА

Зачем детям сказки? Вопрос, конечно, интересный. Есть подозрение, что сказки нужны всем, даже взрослым, ведь сказка – это приглашение окунуться в иной мир, встретиться с интересными персонажами, успеть полюбить положительных героев и испытать негодование к отрицательным. Сказка тем прекраснее, что всегда имеет хороший конец. А это, в свою очередь, даёт нам незыблемую уверенность, что добро всегда побеждает зло, что плохие поступки наказуемы, так или иначе, и никогда не нужно опускать руки перед возникшими трудностями в жизни. Сказка – инструмент ненавязчивого обучения. Не секрет, что дети лучше всего воспринимают информацию, полученную в игровой форме. Серьезные нравоучения взрослых быстро у

Игры с мячом на развитие речи

Детские игры, загадки, считалки, песни, сказки и пословицы с использованием грамматического содержания, способствуют стимулированию развития детской речи, расширению активного словарного запаса ребёнка, а также воспитывают у него чуткость к звуковой форме слова. На развитие детской речи, развитие мышления ребёнка непосредственное влияние оказывает овладение малышом грамматических категорий (места, времени, причины). Поэтому, занимаясь со своим чадом, не забывайте про игры на логическое мышление, например, «Найди лишнее». Игры с мячом, как и все игры и упражнения на развитие детской речи, способствуют усвоению детьми правильных грамматических форм слов и вырабатывают ориентирование в звуковой

ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ (ОНР)

ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ (ОНР) Общее недоразвитие речи (ОНР) — это речевые расстройства, при которых у детей с нормальным уровнем слуха и интеллекта наблюдается нарушение формирования всех компонентов речевой системы: фонетики, лексики и грамматики. Чаще всего данное речевое нарушение выявляют в возрасте 3-х лет, когда ребенок начинает активно пользоваться речью. Причины возникновения ОНР: различные инфекции в период беременности; ранний или, наоборот, поздний токсикозы при беременности; несовместимость резус-фактора и группы крови ребенка и матери; родовая травма или патология во время родов; различные заболевания ЦНС; травмы головного мозга в первые годы жизни ребенка; асфиксия при рождении

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА. СОВЕТЫ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА.

Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов – кинем. Выработка той или иной кинемы открывает возможность освоения тех речевых звуков, которые не могли быть произнесены из-за её отсутствия. Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи – это сложный двигательный навык. Уже с младенческих дней ребёнок проделывает массу разнообразнейших артикуляционно-мимических движений языком, губами, челюстью, сопровождая эти движения диффузными звуками (бормотание, лепет). Такие движения и яв

Избранные посты
Недавние посты
  • Vkontakte
  • Facebook
  • Twitter
Поиск по тегам
Мы в соцсетях

© 2017 Все права защищены

*Статья 980 ГК РБ